Percepción de la formación y la especialización del periodismo científico en Chile

  • Teresa Paz Vernal-Vilicic Universidad de Santiago de Chile
  • Lorena Beatriz Valderrama Universidad Alberto Hurtado (Chile)
  • Joaquín Contreras-Ovalle Universidad de Chile
  • Tamara Arriola Universidad Finis Terrae (Chile)
Palabras clave: periodismo científico, periodistas científicos, enseñanza, especialización, comunicación de la ciencia, divulgación

Resumen

Este artículo analiza la percepción que tienen los periodistas y profesores de comunicación de la ciencia sobre la formación y la especialización de los periodistas científicos chilenos, mediante una metodología mixta, compuesta por entrevistas en profundidad y encuestas a nivel nacional. Dentro de los resultados más destacados está que, si bien la oferta formativa de pre y posgrado ha aumentado en el país, la especialización en comunicación científica en Chile sigue dependiendo de la autoformación y especialización laboral, existiendo diversos niveles de valorización de esta entre los profesionales. Se concluye que esta valoración responde a trayectorias laborales, formaciones y también a modelos divulgativos

Biografía del autor/a

Teresa Paz Vernal-Vilicic, Universidad de Santiago de Chile

Doctora en Comunicación Social (Universidad Pompeu Fabra, Barcelona 2014) y magíster en Comunicación Social con mención en Comunicación y Educación por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Actualmente es profesora en la Universidad de Santiago de Chile. Sus áreas de interés son la comunicación social, la ciencia y la educación, en donde se ha desarrollado desde lo laboral, académico e investigativo.

Lorena Beatriz Valderrama, Universidad Alberto Hurtado (Chile)

Doctora en Historia y Comunicación de la Ciencia (Universidad de Valencia, 2017). Académica del Departamento de Periodismo de la Universidad Alberto Hurtado. Miembro de la Red Chilena de Ciencia, Tecnología y Sociedad y del Laboratorio de Historia de la Ciencia, Tecnología y Sociedad. Sus intereses de investigación incluyen el periodismo científico, la historia de la ciencia y la de la divulgación científica.

Joaquín Contreras-Ovalle, Universidad de Chile

Ingeniero en Biotecnología (Universidad de Chile). Diplomado en Pensamiento Contemporáneo, Filosofía y Pensamiento Político de la Universidad Diego Portales y candidato a magíster en Ciencia, Tecnología y Sociedad por la Universidad Alberto Hurtado. Fue socio y director del medio de comunicación y divulgación científica Heureka entre los años 2015 y 2019.

Tamara Arriola, Universidad Finis Terrae (Chile)

Periodista con mención en escritura de guiones por la Universidad Finis Terrae. Actualmente se desempeña como periodista en información a la autoridad de la Subsecretaría General de Gobierno. Ha realizado labores profesionales en medios escritos y ha contribuido como ayudante en proyectos de investigación.

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Publicado
2019-12-30
Cómo citar
Vernal-Vilicic, T. P., Valderrama, L. B., Contreras-Ovalle, J., & Arriola, T. (2019). Percepción de la formación y la especialización del periodismo científico en Chile. Cuadernos.Info , (45), 213-226. https://doi.org/10.7764/cdi.45.1717
Sección
TEMAS GENERALES